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连续三天半(2012.10.18——10.22)听了南京中医药大学的黄煌教授的经方讲座,感觉老师又为我们提供了一个全新的学习思路。每个方子都讲得很详尽, 方方面面都谈到了。旁边坐着一位针灸推拿专业的学姐,她对我说她曾经读黄煌教授书的时候就感觉写得很透彻,很适合我这种非中医专业的娃~现在,我果然体会到了这种感觉~
老师不去纠结论证中医科学与否的命题,而是用疗效说话,旁人爱说啥说啥,我能解除患者的病痛就好。老师讲现在很多中医医院的大夫一开药就三四十味,那不叫方,只是一堆药。这让我想起了任之堂主人 余浩先生的比喻:“中医给人看病开方,就像炒一个菜。在学校学习中药,学习了每味药物的功效,就好比告诉你盐是咸的,糖是甜的,辣椒是辣的,花椒是麻的。学习中药,就好比告诉你,炒麻辣豆腐需要放盐、辣椒、花椒等,但这些之间是什么比例,如何配合运用,炒出来才好吃,就是中医的“方”了。”好的厨子能用最简单的材料做出顶好吃的菜,那好医生是不是也能用最寻常、最简单的药使人恢复正气呢?
一位医生,不能仅仅考虑药材的疗效,同时还要想着药材的价格走向,哪几味药可能被别有用心的人搞成假药……综合这些因素,所以老师说“要发财请往别处,既为医就存仁心仁术”。中医与西医又有很大的不同,中医不好复制,每个人生病的时间、原因、环境不同 开出的方子也不同。
我所理解的传统医学流派可能和武术似的。有着同一个目的,却有着不一样且自成体系的的理论基础,他们之间的差异往大了说可以很大,往小了说也可以很小,所以太极的概念也就应运而生。武术有太极,中医也有,陈抟老祖总结的阴阳双鱼图是何等的贴切!中华文化的源头在“易”,而在我看来,道家的思想又是最接近易的。“渊兮,似万物之宗,挫其锐,解其分,和其光,同其尘.湛兮似若存.吾不知谁之子,象帝之先”。其实古老并不代表神秘,只是遗失与流散的太多 让人愈发向往那埋在历史尘埃中的璀璨文明,才觉得苦涩而难得。
我认为,学习传统文化的过程也想阴阳双鱼图所显现的那样:由易入难再回归易。诸子百家的学说著作很少有那动则几十万 几百万字的论,他不过是告诉你什么事该做,什么事不该做。至于做不做,怎样做那都是要自己去琢磨。佛传有缘人的思想也是一样,这中间讲一个“悟”字,他需要你保持澄澈的心灵,人生的智慧,高尚的品德……有了这些还要加上艰苦的修炼,百炼成钢后达到至高境界然后广济天下。天道的循环大概也便在此了吧!
曾有人说古诗是戴着镣铐舞蹈,但古诗的美和“不戴镣铐”的现代诗美感是不同的。这也就是文化的差异了吧!但文化游异同绝不是一种文化可以取得另一种文化的理由,也不能用一种文化的标准去衡量另一种文化 最后得出一个我优他劣的结论。文化的作用看不见摸不着,但他渗透在生活各个方面的力量却是极大的。我们可以也应该借鉴其他文化优秀的方面,但唯一不能变的就是这条根。可惜,我们已经触动甚至是破坏了很多了。寻回华夏文明的根,是我也是众多朋友心中的梦。
再回来看中医,他是从整体着眼的,我早已知道这一特征,但今天才理解了他的意思。黄煌老师不了解XX性肠叠套(好像是这个西医名儿),却能用三剂药治愈患者,这依证施药的“证”算不算中医的万能公式呢?不过也还是那句话,中药方剂再万能 人也具备一定的独特性,所以才有随证加减一说。所以把握核心 中医要治得病的人,不要仅仅治人得的病。先针后药,先防后治,尽量用最少的痛苦与代价去解决问题。 |
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