【公民巡视】给弱势者有尊严的关心.

niningliuhen

默默行善，默默关心，带来协助更带来尊重，那才是更强大的社会改造力量。

十几岁念高中时，我参加了学校的“慈幼社”，社团最主要的活动是每周排定两个时间，轮流到一家收容无家孩子的“育幼院”，替他们做“课业辅导”。参加过几次社团安排的“正规”课辅后，我明明白白看到了育幼院孩子们脸上的不耐与疲倦。他们的表情深深刺痛了我，先是教我头痛，继而让我心痛。他们的生活环境很差，更没有什么学习条件可言。他们多半功课落后，白天上学时辛苦地忍受老师和同学歧视压力，回到院里还得应付这些大哥哥们的“辅导”，必须继续正襟危坐，静听唠叨。

心痛到一个程度之后，我开始脱队独自行动。社里排定的周二、周六我通常不会出现。其他时间才去，尽量不惊动院里那些骂人声音或粗恶或尖厉的老师，也不打扰孩子们自由活动的作息安排，悄悄地去、悄悄地将自己置放在他们中间，慢慢认识这个男生、那个女生。

有一次我去的时间是星期日，院里来了一群女校学生，所有院童被赶到楼顶平台去接“慰问”。有几个小孩不想去被“慰问”，我就自作主张陪他们在教室做功课或下棋。结果院里的老师却气冲冲地跑下来骂这些小孩，说他们是没有规矩、没有团体生活纪律的“野孩子”，勒令他们十秒内上到顶楼去。

我当然觉得自己有责任替这几个小孩辩护，可是自己实在年纪太轻了吧，一开口就无法节制脾气，辩护一下子变成了争执，再来就变成了暴怒指责。那时节，我每每愈生气头脑就愈是不可抑扼地乱转，话也就讲得愈来愈快愈大声。我一直讲一直讲讲得那老师脸色青白眼神喷火都还停不住，索性冲动地跑到顶楼大闹“慰问”会场，痛斥那些女校学生不懂事，没有爱心，星期天不去郊游来育幼院干嘛？你们自己觉得很新鲜、很慈善，有没有想过小孩们的感受？凭什么要他们放弃休假来陪你们？你们对他们真的好吗？就算他们真的喜欢跟你们玩，玩完了呢？他们想你时你在哪里？你还会再来吗？他们还能再见到你吗？多么残忍多么无知……

我一直记得这段尴尬的往事，对当年那个冲动冒失自以为是的少年感到极度羞愧。不过羞愧的同时，我却从来没有后悔过、更没放弃过自己十几岁时就坚决采取的立场──站在弱势者这边，设身处地为接受慰问的人着想的立场。拥有资源与地位的人，愿意关心弱势者，在过年过节时传递温暖，当然是好事，但好事要做就该做得彻底，千万别“为德不卒”，做半套的。做彻底，那就是别拿济助弱势者来满足自己、张扬自己。弱势者的弱势，往往包括他们没有权力决定要以什么形式接受慰问，但这绝不表示他们可以不在意尊严，或他们分辨不出来什么是有尊严的形式什么不是。

关心弱势者，不能只关心他们的物质生活，更该关心他们的尊严。关心物质送送东西相对容易，因为送的人可以相对得到光彩名声或新闻报道作回报，本质上仍然是交易交换。难得的是默默行善，默默关心，带来协助更带来尊重，那才是更强大的社会改造力量。一个社会有多少这种体贴弱势者的人，决定了这个社会的高度。

（作者为台湾作家）

药医不死

关心弱势者，不能只关心他们的物质生活，更该关心他们的尊严,对极了

dayangyang

我曾特别善待过一位60多岁的老太太，因为腰痛大冬天单程28.7公里做公交来我科做理疗，一方面是疗效好，另一方面是我们对她特别耐心，极板怎样放，反复找好位置才开机，因为得到尊重，老太太心里非常高兴，她说没有大夫对她这样过。