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这是《健康报》2月8日《中医周刊》的话题讨论。刊载了三位专家的观点。
1、本科教材应以传授知识点为主
山东中医药大学教授、《中医基础理论》主编 孙广仁的观点中规中矩。提出了几个原则:1)、“以人为本,量体裁衣”的原则;2)、继承与创新相结合的原则;3)、理论与实践相结合的原则;4)、医学与哲学分论的原则;5)、术语规范统一与概念逻辑建构的原则;6)、注重思维方法和能力培养的原则。
这是典型的“高、大、全”的观点,找不出纰漏,但也没有侧重、没有重点、没有个性和特色。
2、中医教材需要更新
安徽中医学院教授顾教授的观点很有个性,比较另类,但说实话“那是相当的扯淡”。顾教授是研究“五运六气”的专家,所以提出:“中医的魂是什么?首先是中华文化之魂。中华文化的源头是太极河洛,是阴阳五行。”而“五运六气就是其最高结晶”。“中医教材中摒弃了五运六气,许多中医的道理和原则都讲不清楚了。现行教材宣扬中医看病的主要特色是辨证论治,但辨证论治是中医较低层面上的特色,《黄帝内经》并不突出辨证论治,反复强调的是谨守病机、无失病机。”
教材要教出合格的中医临床人才,有兴趣者可以进一步钻研,成为专门人才。遍地的“五运六气”专家和国学大师,都是高瞻远瞩的战略家(满脑子糨糊的书呆子),谁去临床一线呢?
3、教材编写应留有空间
广西中医药大学教授刘力红的观点相当新颖,使人眼前一亮。院校要培养活中医,不是死中医。
其实,版面上更有价值的文章是专题外的两篇。
1、中医发展要大胆吸收先进文化(山东淄博市中心医院 王强)
2、中医治疗应重视经方的使用(南京中医药大学教授 黄煌)
有兴趣探讨的先生可以读报。呵呵,题外话比题内话更靠谱,圈外人比圈内人更亮堂。
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参与人数 1 | 经方币 +20 |
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理由
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黄煌
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这个问题是应该讨论。教科书不是中医学的全部。 |
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